slide.uz
Boshlash

Pedagogik baholash tizimi — taqdimot

Ushbu mavzu uchun 12-14 ta slaydli taqdimot maqbul hisoblanadi. Taqdimotda baholashning turlari (formativ va summativ) aniq tushuntirilishi hamda ularning o'quvchi rivojlanishiga ta'siri ochib berilishi shart. Konkret baholash mezonlari (rubrikalar)ga e'tibor qaratish tavsiya etiladi.

Кирилчада: Педагогик баҳолаш тизими тақдимот

Shu mavzuda tayyor taqdimot — 1 daqiqada, AI bilan

Tayyorlash

Pedagogik baholash tizimi: taqdimot rejasi

  1. 1Kirish: Baholashning ta'limdagi o'rni
  2. 2An'anaviy va zamonaviy baholash tizimi
  3. 3Formativ baholash (jarayonli baholash) tushunchasi
  4. 4Summativ baholash (yakuniy baholash) tushunchasi
  5. 5Baholash mezonlari va rubrikalar yaratish
  6. 6O'quvchilarni o'zini o'zi baholashga o'rgatish
  7. 7Test sinovlari va ularning sifat ko'rsatkichlari
  8. 8Baholashda adolat va xolislik tamoyillari
  9. 9Xulosa: Baholash - rivojlanish vositasi

Yozish maslahatlari

  • Rubrika (baho berish mezoni) qanday tuzilishi haqida bitta aniq namuna (misol) keltiring.
  • Formativ va summativ baholash farqini Venn diagrammasida tasvirlang.
  • Ballar tizimi emas, 'qayta aloqa' (feedback) berish madaniyatiga urg'u bering.

Qanday manbalar qidirish kerak

  • O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 17-sentyabrdagi 572-son qarori bilan tasdiqlangan 'Umumiy o‘rta ta'lim muassasalarida o‘quvchilarni baholash tizimi to‘g‘risida'gi nizom. Ushbu rasmiy hujjatda baholashning mezonlari va tartiblari huquqiy asoslangan bo‘lib, uni Lex.uz bazasidan izlash kerak.
  • B.S. Abdullayeva va boshqalar muallifligidagi 'Pedagogika' darsligi (Oliy ta'lim muassasalari uchun). Undagi pedagogik nazorat turlari va baholash metodologiyasi qismiga e'tibor qaratish, tushunchalarni akademik talablar asosida o‘zlashtirish lozim.
  • Xalqaro baholash dasturlari (PISA, TIMSS) bo‘yicha O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta'lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasining tahliliy hisobotlari. Bu manbalar baholashning xalqaro standartlari va testologiya asoslarini tushunish uchun eng aniq statistik ma'lumotlarni beradi.
  • Pedagogik diagnostika bo‘yicha ilmiy maqolalar (ZiyoNet yoki Google Scholar bazasidan). 'Formativ' va 'summativ' baholash o‘rtasidagi farqlar va ularning o‘quvchilar motivatsiyasiga ta'siri bo‘yicha mahalliy tadqiqotchilarning maqolalarini tahlil qilish tavsiya etiladi.

Bu mavzuda ko'p uchraydigan xatolar

  • Talabalar ko'pincha formativ va summativ baholashni chalkashtirib, ikkalasini ham faqat yakuniy nazorat deb tushunishadi. To‘g‘ri yondashuv shuki, formativ baholash – jarayon davomidagi (darsdagi) fikr-mulohaza, summativ esa – o‘quv davri yakunidagi natijani o‘lchash ekanligini ajrata olish kerak.
  • Baholashni faqat o'quvchini jazolash yoki taqdirlash quroli deb hisoblash xato, vaholanki bu ta'lim sifatini boshqarish vositasidir. O'rniga baholashning 'teskari aloqa' (feedback) funksiyasiga e'tibor qaratib, o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi muloqotni rivojlantirish tushuntirilishi kerak.
  • Pedagogik baholashda ball va baho tushunchalarini aynan bir narsa deb qabul qilishadi. Aslida ball – o'quvchining bajargan ishiga qo'yilgan raqamli o'lchov, baho esa shu ball asosida chiqarilgan sifatli xulosa ekanligini ko'rsatish zarur.
  • Baholash mezonlarini (rubrikalar) ishlab chiqmasdan, o'z subyektiv qarashlariga ko'ra baho qo'yish keng tarqalgan xato. Buning o'rniga har bir topshiriq uchun aniq baholash shkalasi (rubrika) mavjud bo'lishi va talaba buni oldindan bilishi shartligini ta'kidlash kerak.

Himoyada so'ralishi mumkin

  1. 1.O'zbekiston maktablarida joriy etilgan 5 ballik tizim va xalqaro baholash tizimlari (masalan, 100 ballik yoki kredit-modul) o'rtasidagi konseptual farqlar nimada?
  2. 2.Formativ baholashni sinfda qanday texnologiyalar orqali amalga oshirish o‘quvchilarning tanqidiy fikrlashini rivojlantiradi?
  3. 3.Baholashning subyektivligini kamaytirishda o‘qituvchi qanday mexanizmlardan (masalan, o‘zini-o‘zi baholash yoki tengdoshlar baholashi) foydalanishi maqsadga muvofiq?
  4. 4.Pedagogik nazoratda 'test' va 'o'zaro so'rov' usullarining qaysi biri o'quvchining amaliy ko'nikmalarini aniqroq baholay oladi va nima uchun?

Ko'p so'raladigan savollar

Baholash mavzusini qanday qiziqarli boshlash mumkin?

O'quvchilarga noto'g'ri baho berish qanday oqibatlarga olib kelishi haqida qisqa savol bilan boshlang.

Manba sifatida nimadan foydalanish kerak?

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligining me'yoriy hujjatlari va baholash mezonlari.

Slaydda eng muhim narsa nima?

Baholash mezonlarining tushunarliligi va shaffofligi.

Vaqtingizni tejang — AI tayyorlab beradi

Yuqoridagi reja asosida to'liq taqdimot 30-60 soniyada tayyor bo'ladi. Xatolik bo'lsa — pul avtomatik qaytariladi.

Pedagogik baholash tizimi — tayyorlash

Foydali qo'llanmalar

Pedagogika: boshqa mavzular